习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。

2023年9月10日是我国第39个教师节。为深入贯彻落实党的二十大精神，大力营造尊师重教的良好社会氛围，强化学校育人导向，广泛宣传我街道优秀班主任的先进事迹，传播一线教育故事，展示他们热爱教育的情怀与坚守，以榜样力量激发广大教师坚持立德树人，深耕教育一线，立志终身从教，助力推动东城教育高质量发展。我们特别推出“躬耕教坛育桃李，强国有我显担当——2023年东城优秀班主任”系列报道。

今天，我们一起来认识4位耕耘在育人工作一线的市级优秀班主任教师——罗素兰、钟红梅、陈静娆（幼儿园）、曾静（幼儿园），让我们一起走进他们的教育生活与故事。

一、智慧带班 点亮学生

个人简介

罗素兰，东城第五小学班主任，教育硕士，东莞市第六批小学班主任带头人，东莞市优秀中队辅导员，东城街道优秀班主任，东莞市千名“优秀环保志愿者”。带领学生参加“少年环保科技创意大赛”中荣获小学组优秀奖，在“生命之水”公益项目中，被授予“优秀讲师”荣誉称号。两次被评为东莞市名师工作室优秀培养对象，主持了三项课题，其中一项课题获省创新成果三等奖。撰写的论文、教学设计、微课等多次获奖，参与出版专著两本。

躬耕教坛

李玫瑾教授说：“现在的环境污染很大，以前没有什么教你变坏，现在让你变坏的东西太多了。” 现在没有 “智慧”二字，班主任想要管好一个班并不是一件容易的事。罗素兰老师在长期的班主任工作实践中形成自己的风格和研究成果。

罗老师通过培养学生管理自己和管理班级两个方面来培养学生的自我管理能力，班里形成了一股“人人有事干，事事有人干”的风气后，孩子觉得自己没事做是一件难受的事情。为班做事的过程中，学生找到了归属感，从而树立班级主人翁的意识。

小达（化名，下同）是个非常贪玩的孩子，每次跟他谈话，他都是一副笑嘻嘻的样子，谈了什么，他都没记住，状态像处于幼儿园的孩子。为了应付作业，小达使用“作业帮”这个APP来“帮忙”。小达父母说，现在学校教的知识很难，自己根本不会教孩子 ，让他去补习班。

罗老师通过多种方法教育小达，效果不大。后来，她让小达父母不要让孩子去补习班，放学回家写作业，也断绝了“作业帮”这位“坏”朋友，从此，作业就成了小达痛苦的来源，他看了作业就像看天书一样。补习班和“作业帮”就像是毒品一样，毒害了小达多年。

为了唤醒在学习上沉睡多年的小达，罗老师走进了他的家，深入了解他的家庭状况。小达看见老师到他家，感到特别兴奋，一刻都不能停下来，吃的喝的都给罗老师送过来。小达父母也特别感动，他们让罗老师帮忙买书给小达看，她买了《美国寻宝记》、《名人学校》之类非常有趣的书，小达爱不释手，没看完就又问她要。老师的偏爱，让小达有了学习的兴趣。慢慢地，小达懂得了学习，也养成了看书的习惯。经过一年的转化，他有了自我管理的意识。语文成绩从三年级的不及格，提升到六年级的毕业成绩80多分。要坚信，只要我们能唤醒学生自我管理意识，正如魏书生老师所说，孩子可以用他心灵深处的能源照亮自己的精神世界。

为了了解学生和家长的想法，罗老师让她们每学期都给自己写心里话，及时做好沟通工作。小熹（化名，下同）是一个很特别的孩子，他自小跟爷爷奶奶长大，父母外出工作。小熹因父母不在身边陪伴，心生痛恨之情。

小熹的数学学得非常好，还跟班里的小彬（化名，下同）一起创办了一个数学社团，吸引志同道合的人一起研究数学。小熹的语文却学得特别糟糕， 小熹经常把罗老师的好意引导当作是针对性的批评。孩子们写给我的心里话中，小熹写的是最长的一篇。

我对罗老师说的话

我有很多话要对罗老师说。

首先，你上课怎么总不让我发言？我和小彬举手，你优先请他。我不是那种傻瓜！我可以大声地向全班人说：“我知道的知识最多。”是真的，我的生物知识比小燊多一倍，我还知道天文、物理、化学、高等数学、生物、人体、弘理学、历史、维度理论、军事和电脑等。我的知识可以达到高中级。你为什么一个劲地夸小彬？而从来不夸一个又比小彬的知识多上起码80倍的我呢？

……

我不信，这1000字左右的作文打动不了你，我感谢你一直教我。

教育小熹也让罗老师的专业得到成长， 读着下面这段学生写给罗老师的毕业留言，罗老师找到了当老师的欣慰和自豪。

亲爱的罗老师：

您好！我是您的学生小熹，这封信是为了纪念在五小的您对我的教育之恩而写的。

人们形容老师就是“人类灵魂的工程师”。您这位“人类灵魂的工程师”，用您4年时光，教育出了一个完美的4班，在这里我表示衷心的感谢。是您，让我们凝聚在一起；是您，造就了我们的美好的未来。您拥有“人类灵魂的工程师”这个荣誉实不为过。

……

最后，我在此祝您事业进步、平平安安。

罗老师从来都不敢触碰“灵魂的工程师”“蜡烛”这样高贵的名称，她只觉得自己需要一直唤醒一个又一个“假装睡觉”的学生，也许他们年少不懂事，也许他们有自己的个性，也许他们被什么遮挡双眼，需要老师的引导、帮助、鼓励。耐心地倾听孩子更多的内在心声，不急于批评、投诉、惩戒。相信孩子信任我们的那一刻，我们可以很快地领着他们飞得更高。

教育感言

我最喜欢魏书生老师说的：“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最省能源的方法。”我们应该把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。重视培养学生的自我管理能力，帮助他们找到成长的价值感和归属感，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力做人民满意的教师。

二、师生共成长 携梦向未来

个人简介

钟红梅，东城中海未来实验小学教师，2023年被评为东莞市优秀班主任。2003年大学毕业后，就放弃了家里公办学校任职的机会，毅然投身东莞民办学校，在20年的班主任工作中，她勤恳耕耘，教书育人，用真诚的爱和专业的知识引领着一批又一批的学生不断地成长。曾获东城优秀班主任等荣誉，是学校的骨干教师。

躬耕教坛

钟红梅是一位普通的班主任，怀揣一颗诚挚的爱心，20年来默默耕耘，默默探索，善良的微笑像一缕阳光，照亮每一个孩子的心里。课间的时候，她化身为游戏大王，欢声笑语里藏着最好的师生关系；假期里，她化身为钟妈妈，把学生迎进家里，香喷喷的拿手菜里藏着钟老师最温馨的爱；课堂上，她和学生们一起谱写和吟诵精彩的童年,热烈的掌声里伴着孩子们快乐成长的拔节声......陪伴，是她给学生的一份坚守！

主张扬长教育，尊重和鼓励每一个孩子都成为他自己是钟红梅的教育理念。她关爱每一个学生，善于发现每一个孩子身上的闪光点，鼓励和帮助学生得到最大的发展。做一个懂孩子的老师，是钟老师与学生的相处之道，所以她总能给孩子们制造很多的惊喜，让学生们幸福满满。为了推动班级阅读活动，培养孩子良好的阅读习惯，她在班上成立阅读群，制定阅读奖励机制，自费为孩子们订制精美的读书奖品。做学生们阅读的点灯人，钟老师领着学生一步步走上阅读的康庄大道。她不仅用自己的行动带领着孩子们爱上阅读，同时还带动着班级家长也加入了阅读的行列，给家长推荐相关的育儿好书，一起学习，共同进步。亲子阅读，师生共读，让亲子关系、师生关系更和谐了。钟老师是个热爱生活的人，工作之余喜欢种植和烹饪。她利用课余的时间，带领着学生们在学校空地开辟种植地，周末组织学生去植物园、大气环保馆实地探究学习。培养了学生对植物的热爱，还丰富了学生的课余生活，生物园里留下了她和学生们热爱生活的步伐。钟老师鼓励她的学生们做一个会学习会玩乐的人，她像个魔术师一样，总能给学生带来许多有趣又有益的课间活动。她开辟安全的课间活动场所，带着孩子们一起动手制作活动器材，和孩子们一起晨跑、打球、踢毽子......让孩子们真切地感受到，童年的快乐不仅仅有书香的味道，还有爽朗的欢笑声。学生们的一声钟老师，一句钟妈妈，就是她最大的快乐。

在家校工作中，钟红梅坚持做贴心服务温暖人的班主任。她深知班主任就是小主任大管家，事事都要想，时时不放松，其实教育就是做服务，班主任更是这服务的实施主体。她是个称职的大管家，思家长所想，做家长所需，做好教育，做好服务，让家长舒心，让孩子心安。利用课余的时间，钟红梅会以各种方式主动跟家长联系，分享孩子在校的得失，让家长及时了解孩子的在校情况。不管工作多忙，每个学期她都会走进每个孩子的家里，跟家长和孩子促膝欢谈，给家长们带去最专业的建议，给孩子们带去最好的鼓励。在疫情网课期间，她每天都用不同的方式关注居家学习的学生们，尤其是父母双方上班的家庭。她主动提出让有困难的家长把孩子送来自己家里，承担照顾孩子学习、生活的任务。她还在假期里约上学生们来家里做客，给学生做好吃的，师生关系其乐融融。钟老师跟家长的心走得越来越近了，家长更理解老师，老师更能体谅家长了。家校有效的合作，直接助力孩子们的快乐成长。她经常跟家长们说：“咱们是孩子们的左右手，必须配合好，才能让孩子力大无穷。”钟红梅思家长所需，用“同理心”来赢得家长们的喜爱。她是孩子们的钟老师、钟妈妈，更是家长们教育路上的好伙伴。钟老师经常说：“要想给学生播撒阳光，就得自己心中有光。”钟红梅就是这样一个内心充满着阳光的班主任，带领着花一般的学生快乐地绽放。

教育感言

“一切为了学生，为了学生的一切”，我将会坚守着班主任这片土地，恪守着自己的诺言，不断地学习并前进着。过去20年，我用青春守护和奉献三尺讲台；未来，我将不忘初心，勇于担当，砥砺前行，继续用爱与责任坚守东城教育这一片沃土，在追梦的教育路上，且思且行！

三、迎难而上勇担当 履职尽责善作为

个人简介

陈静娆，东城中心幼儿园立新园区教师，从事幼教工作21年，担当班主任工作13年，东莞市学前教育教学能手，2023年被评为东莞市优秀班主任，多篇论文和多次在教育教学比赛中获奖。在从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，奉献爱心，兢兢业业，履职尽责，奋勇担当，这就是她从教的真实写照。

躬耕教坛

（一）认真做好课程教学

从教20多年，一直深耕在教育路上，扎实做好教育教学工作。2020年2月她所带的班级成为广东省《基于关键性指标的幼儿园区域游戏实践探索》课题的角色游戏实验班。并在2021年9月以线上形式面向广东省新课题项目组成员进行案例分享，2021年11月她所带班级的角色游戏面向全市开放交流，均获得好评。

（二）积极参加教研科研

陈静娆先后加入了黄敏名师工作室、邓傍弟名师工作室以及赖美名师工作室。积极参加工作室的课题研究，同时，在幼儿园她也以主持人的身份进行了音乐活动游戏化微课题的探究，促进自身专业能力的发展。

（三）攻坚克难奋勇担当

2022年6月，在集团化办学的背景下，东莞市东城中心幼儿园按照上级工作部署，接管东莞市东城中心幼儿园（立新园区），立新园区是东城街道首家“三旧”改造配建小区，从物业交接到集团化运作都没有经验参考。为保障新园能9月1日准时开学，在时间短、任务重情况下，园领导班子鼓励总园教师选调到立新园区筹备开园工作，当时没有一个人愿意报名，因为大家都知道新园筹办工作是一项十分艰辛的工作。而陈静娆老师却奋勇担当，她跳出舒适圈，给自己新的挑战，在得到家人的支持后，她毅然报名，成为创园团队的一员。

陈静娆老师攻坚克难，不辞劳苦，整个暑假全力以赴参与到开学的准备工作中，她第一次踏进立新园区，看到的是周围的黄土、还在施工的工人，以及空荡荡的四面白墙；7、8月份，正值34度高温的酷暑，新园还没通水通电，她汗流浃背地在园区走出一万多步，杂草丛生且蚊子成园的园区，她的腿脚被蚊子叮得又红又肿。这样艰辛的条件，她迎难而上，全身心投入工作。她和园领导就校园文化、家具、玩教具、环境等进行了多次的会议、实地察看等工作，不断与各部门沟通，厘清立新园区移交中的工程质量、物业管理、交通配套等相关问题，为按时开学做好准备。

经过整个暑假的日以继夜，终于迎来9月1日开学这天。立新园区小而精，富有童趣的形象展现在家长和小朋友面前，受到一致的好评。

开园后，带领新的团队也是一个新的挑战。作为一名年级组长，她常常进行思考，如何让老师们尽快跟上步伐。她经常会倾听老师的想法，了解他们需要，并根据幼儿园的总方向制定教研活动。例如，新老师们不知道如何和家长进行有效沟通，她便想发设法邀请专家资源和经验丰富的老师带来指导和分享，帮助新老师快速提升业务能力。经过一个学期的努力，她带领的新老师们在家长工作、班级管理、教学水平上都有了很大的提升，得到家长高度认可。

教育感言

为国育人，为党育才。我将不忘初心、牢记使命，用心用情地从事幼教工作，我虽然是一个平凡的幼儿教师，但我清楚什么是责任担当，什么是积极进取，什么是无私奉献，平凡的工作也可以不平凡，也能为教师事业的高质量发展做出自己一份贡献。

三、用心教育 温暖成长

个人简介

曾静，东城天骄家禾幼儿园教师，在幼教领域执教9年，担任班主任工作8年，2023年被评为东莞市优秀班主任。曾获先进工作者、优秀指导教师等荣誉，对她而言，幼儿园宛如一个温馨的小家园，是她的发芽之地，她的灵感涌泉，更是她不断前行的动力源泉。

躬耕教坛

"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。" 这句话，或许最贴切地描绘了曾静的人生轨迹。当她迈进幼儿园的大门时，她的眼神充满期待，脸上洋溢着温暖的微笑。这份期待在她的语言中得到了生动的表达，她的声音温柔如春风，言语中充满了关怀与理解。她明白，幼教教师不仅仅是一份工作，更是一项神圣的使命和义务。

在教育工作中，她对孩子始终怀揣着深厚的情感。她与孩子们的互动不仅仅是任务，更是一场真挚的情感交流。当她与孩子们交谈时，她的语言温柔而关怀，她的眼神明亮而充满期待，她不仅仅是一位教育者，更是一位倾听者，一位理解者。

她注重提高自身的职业素养，当她制定教学计划时，她的眉头紧皱，一丝不苟地考虑每一个细节，确保教育的无微不至。她备课精心，每一页讲义都是她智慧的结晶，每一句言语都是她思考的结果。在班内，她不仅是一名班主任，更是一位级组长，她协助其他教职人员，密切配合保教工作。她用实际行动，激发了团队的凝聚力，使教育工作更加高效。

她的努力不仅仅获得了园领导的认可，更赢得了家长的信赖。一次的亲子活动中，曾静亲自策划了一场别开生面的亲子互动游戏。她在游戏中与家长亲切交流，不仅仅是参与者，更像是一个家长的朋友。她总是表现出极大的耐心和理解。通过家园联系手册和与家长的个别交谈，她深入了解每个幼儿在园的表现，积极推动家园共育工作。她的坚持与奉献，无疑为学生们带来了知识的光芒，也为教育事业增添了一道亮丽的风景线。

工作总不是一帆风顺的，她也曾遇到困难和委屈。有时，工作的繁重压得她喘不过气来，有时，家长的不解和质疑让她感到困扰，有时，她不得不面对年幼的孩子们的种种情绪挑战。这种多重的压力和挑战让她的工作变得更加复杂。她曾经有过被工作压得几近崩溃的日子，也曾有过被人误解而心生委屈的时刻。然而，这些困难和委屈从未动摇过她对教育事业的热爱与执着。她深信，只要无愧于孩子，她愿意不断努力前行。

教育感言

幼儿教育是一项神圣的事业，需要坚持、奉献和充满爱心。在这个充满挑战和机遇的时代，教育是我们塑造未来的关键。“用心教育，温暖成长”是我的座右铭。作为一名幼儿教育者，我深知教育不仅仅是传授知识，更是培养品德，点燃智慧，引导孩子们茁壮成长。